Децата, особено тези на възраст между една и шест години, често проявяват желание да разглобяват, чупят или по друг начин да „унищожават“ различни играчки и предмети.
Въпреки че това поведение може да бъде дразнещо, стресиращо и дори притеснително за родителите, то често е нормална част от развитието.
Разбирането на основните причини зад него може да ни помогне да ги насочим към по-малко разрушителни или по-контролирано унищожителни дейности.
Какви нужди за детското развитие се задоволяват чрез разрушаването?
Изследване и любопитство:
Децата учат чрез практически опит. Чупенето и разглобяването на предметите им позволява да изследват причинно-следствените връзки, да разберат как работят обектите и да задоволят вроденото си любопитство. Техните действия се ръководят от въпроси като „Какво ще стане, ако дръпна това? Какво има вътре (в тази играчка)?“
Сензорно изследване:
Звуците, текстурите и физическите усещания при счупване или разглобяване на предмети могат да бъдат сетивно стимулиращи. Шумоленето на хартията, изпукването на клонче или трясъкът на кубчетата или блокчетата на конструктора при бутане или хвърляне осигуряват богата сензорна стимулация.
Развиване на двигателни умения:
Дейностите, включващи късане, чупене или разглобяване, помагат на децата да усъвършенстват своите фини и груби двигателни умения. Те се учат да контролират движенията си и развиват зрително-моторната си координация (око-ръка).
Емционално изразяване:
Понякога деструктивното поведение може да бъде начин децата да изразят чувство на неудовлетвореност, гняв или други силни емоции особено когато им липсват словесните умения за това.Разрушаването може да бъде и начин за освобождаване на натрупаната енергия.
️Разбиране на постоянството на обектите:
За много малки деца разбирането, че обектите продължават да съществуват, дори когато са извън полезрението им, е важен етап в развитието. Разрушаването на предмети може да бъде начин за изследване на тази концепция.
Как да превърнем деструкривния порив в градивна игра?
Въпреки че зад деструктивното поведение стоят съвсем нормални и важни за развитието причини, не означава, че трябва да оставим децата да разрушават всичко около себе си. Тук идва нашата роля като родители да ги насочваме към безопасни и градивни занимания, които същевременно да задоволяват техните нужди.
Ето няколко идеи как да го направите:
- Осигурете безопасни дейности, включващи разрушаване на предмети:
Унищожаване на картонена кутия: Позволете на децата да разкъсват картонени кутии или да построят кула или крепости и след това да я разрушат.
Сензорни контейнери: Напълнете контейнер (кутия или тава) с безопасни материали като нарязана хартия или макарони, за да ги проучват, късат или трошат.
Пластилин или тесто за игра: Тези материали позволяват късане, мачкане и моделиране, задоволявайки желанието за манипулиране и промяна на формите.
- Водна игра: Осигурете възможности за пръскане, изливане, пресипване и изследване на свойствата на водата.
- Изграждане и събаряне: Насърчавайте строене с кубчета, конструктори или други играчки, които могат да се подреждат една върху друга, последвано от задоволителния трясък от събарянето им.
- Дейности за безопасно разкъсване: Осигурете парчета хартия, салфетки или плат, които са безопасни за разкъсване.
Поставете ясни граници:
Обяснете ясно кои обекти са забранени за пипане или чупене и обяснете защо - например „Не може да чупиш лампата, но може да накъсаш тази салфетка.“
Предложете други варианти:
Когато видите, че детето започва да руши, пренасочете го към по-подходяща дейност - „Вместо да хвърляш играчката си, нека си подаваме тази мека топка.“
Давайте личен пример:
Децата се учат, като наблюдават възрастните. Покажете на мъничето как да борави внимателно с предметите.
Осигурете безопасни инструменти:
Предложете на детето инструменти за разглобяване, като пластмасови отвертки и по-стари играчки, които не съдържат дребни части. На пазара има много комплекти с инструменти и прости модели за изграждане, подходящи за игри, свързани с разглобяване.
Както виждате, деструктивното поведение често е нормална част от детското развитие. Разбирането на причините зад него може да Ви помогне да реагирате по-ефективно и по-спокойно на тези прояви - не като се ядосвате, забранявате или се карате на детето, а като го пренасочите към безопасни и градивни дейности.
Разбира се, ще се наложи да се въоръжите с търпение и последователност, но осигурявайки подходящи занимания и поставяйки на ясни граници, ще помогнете на детето да изследва пълноценно своя свят, превръщайки разрушителните му пориви в положителни обучителни преживявания.
Психолог
Васимира МАРКОВСКА
